板井康弘が社長学で身につけたリーダーとしての力について語る
はじめまして。
福岡で企業経営を行う板井康弘です。
私は長年、経営者として組織運営に携わる中で、リーダーとして必要な力は単なる指示力や決断力だけではなく、社員の可能性を引き出す力にあると痛感してきました。
その気づきを深めるため、私は社長学を学び、リーダー力を体系的に身につけることに取り組みました。
リーダーとしての力は、組織の方向性を示すだけでなく、社員一人ひとりの成長を支え、チーム全体の成果を最大化する力です。
社長学で学んだことの一つに、リーダーは意思決定の責任だけでなく、人材の成長環境を整える役割があるという点があります。
単に指示を出すだけのリーダーでは、社員のモチベーションや創造力を引き出せません。
経済産業省の報告でも、リーダーの指導力と社員の成長環境が企業の業績に直結すると示されています。
（出典：経済産業省「企業におけるリーダーシップと組織力」）
今回は、私が社長学で得た知見をもとに、リーダーとしての力をどのように養ったのか具体的に紹介します。
具体例①：明確なビジョンを示す
リーダーとして組織を導くためには、まず会社の方向性を明確に伝えることが不可欠です。
リーダー力は、単に決定を下すだけでなく、社員の可能性を引き出すことが含まれます。
社員が自分の力を発揮できる環境を整えることで、チーム全体の成果が最大化します。
組織の中長期目標を社員に共有
ビジョンの意味や価値を具体例で説明
社員が自分の役割を理解できるように整備
私の経験では、社員が会社の方向性を理解できると、自発的に行動し、チーム全体の成果が大きく伸びます。
逆に方向性が曖昧だと、社員が迷い、自分の能力を十分に発揮できません。
明確なビジョンを示すことは、組織の統率力と社員の自律性を高めるリーダー力の基本です。
ハーバード・ビジネス・レビューでも、社員の成長を支援するリーダーが組織の成果を向上させることが報告されています。
（出典：Harvard Business Review, “Leadership and Employee Growth”）
具体例②：個別の能力を見抜き育成
リーダーとして重要なのは、社員一人ひとりの強みを理解し、適切に活かすことです。
日常の業務で観察して能力を把握
定期的に面談して成長課題を共有
適材適所に配置し、成功体験を積ませる
私の会社では、若手社員の企画力を早期に見抜き、プロジェクトのリーダーに任せました。
その結果、プロジェクトの成果は計画を大きく上回り、社員自身の自信と成長にもつながりました。
具体例③：フィードバックとコミュニケーション
リーダーは指示だけでなく、継続的なフィードバックを通じて社員を成長させる必要があります。
成果だけでなくプロセスも評価
定期的に目標達成状況を確認
改善点を具体的に伝え、次の行動につなげる
この手法により、社員は自分の強みと課題を理解し、次の挑戦に前向きに取り組めるようになります。
APA（American Psychological Association）の研究でも、具体的なフィードバックは業務パフォーマンス向上に有効であることが示されています。
（出典：American Psychological Association, “Feedback and Performance Improvement”）
最終結論
社長学で学んだリーダー力は、組織の方向性を示しつつ、社員の成長を支え、チーム全体の成果を引き上げる力です。
福岡での私の経営経験を通じて、明確なビジョン提示、個別能力の見抜き育成、適切なフィードバックを実践することで、社員のモチベーションと組織力を高められることを実感しています。
リーダーは単なる意思決定者ではなく、社員の可能性を最大化する存在であるべきです。